Императив воспитания новых генераций в государственной политике образования РФ: ценности, акторы, инструменты

УДК 37.014.3

https://doi.org/10.22394/2071-2367-2021-16-4-104-118

EDN: KPEULK

Аннотация. Цель статьи – рассмотреть качественные стороны модернизации образовательного пространства Российской Федерации на основе политического анализа этого процесса. Автором представлены особенности подготовки и принятия политико-правовых решений в сфере образования. Автор отмечает, что во многих документах, принимаемых в сфере образования, не прописан механизм реализации установленных норм и требуемые источники финансирования.

В результате обосновывается вывод о целенаправленной деполитизации образования и переносе функций воспитания молодого поколения в иные институциональные форматы, непосредственно не связанные с системой образования.

На современном этапе механизмы взаимодействия власти и общества в исследуемой сфере представлены преимущественно открытой публичной дискуссией. Но характер диалога, выраженный в негласном игнорировании государственной властью общественного мнения, говорит о скрытой конфронтации сторон, которая временами становится открытой.

Ключевые слова: государственная образовательная политика; политико-правовые решения в сфере образования; национальные проекты и программы в сфере образования; деполитизация образования; волонтерское движение; общественная экспертиза в сфере образования.

Информация о финансировании: данное исследование выполнено без внешнего финансирования.

Информация об авторе: Афанасьева Кристина Александровна, аспирант направления подготовки «Политические науки и регионоведение» Поволжского института управления имени П. А. Столыпина – филиала РАНХиГС, адрес: 410012, Россия, г. Саратов, ул. Московская, д.164, е-mail: kr2609@yandex.ru

© Афанасьева К.А., 2021 г.

https://doi.org/10.22394/2071-2367-2021-16-4-104-118

EDN: KPEULK

Abstract. The purpose of the article is to consider the qualitative aspects of the modernization of the educational space of the Russian Federation on the basis of a political analysis of this process. The author presents the features of preparation and adoption of political and legal decisions in the field of education. It is considered in the article that many documents adopted in the field of education do not specify the mechanism for implementing the established norms and the required sources of funding. As a result, the conclusion is substantiated about the purposeful depoliticization of education and the transfer of the functions of educating the younger generation to other institutional formats that are not directly related to the education system. At the present stage, the mechanisms of interaction between the government and society in the field under study are mainly represented by an open public discussion. But the nature of the dialogue, expressed in the tacit disregard of public opinion by the state authorities, speaks of a hidden confrontation between the parties, which at times becomes open.

Keywords: state educational policy; political and legal decisions in the field of education; national projects and programs in the field of education; depoliticization of education; volunteer movement; public expertise in the field of education.

Funding information: This study was performed without external funding.

Author: Afanasieva K. A., Postgraduate Student in the field of Political Sciences and Regional Studies of the Povolzhsky Institute of Management named after P.A. Stolypin, Branch of RANEPA (Russian Federation, Saratov), e-mail: kr2609@yandex.ru

© Afanasieva K. A., 2021.